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家访,一段温暖的旅程——记高琦小学“百名教师大家访”活动
发布时间:2020-01-02   来源:教务处   作者:教务处
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  教育人的使命毋庸置疑,帮助孩子成人、成才不仅仅需要有渊博的知识、充足的耐心、伟大的人格,更要有家校联动的凝聚力和向心力。而家访,便是一条“心力”之路,一段“温暖”旅程。教师走访的每一个孩子,对学生是一种激励,对家长是一种触动,对教育是一次促进和反思。
  时值岁末年初,高琦小学百余名教师利用休息时间,冒着严寒,开启了一家一户的“漫漫家访路”。灯火阑珊的小区、街道上,随处可见老师们形色匆匆的身影,不经意偶遇,挥挥手一笑而过。天气虽严寒,但却抵挡不住这份热情,这份为履行好教师的职责与担当的热情。
  五年级的黄老师是一位有着多年班级管理经验的老师,这学期,她刚刚接手了这个新的班级。通过家访,她感触颇深,对班上一个单亲家庭的学生有了更深入的了解,知道了他家存在的实际困难。通过交流,家长对这个刚接班的班主任也多了一份信任,愿意配合老师共同教育好孩子。
  在这寒冷的冬季里,老师们也感受到了家长们的极大热情,每到一个家庭,都能看到家长一张张热情的笑脸,都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。
  六年级的学生家长更是期盼着老师们能到自己家里来坐一坐、聊一聊,共同探讨逐渐步入青春期的孩子们该如何教育?六年级的张老师感动于家长们的热情和恳切,家长们更是对老师六年来的辛苦付出感激不尽,让作为老师的我们也深深为自己教书育人的工作感到满足和自豪。通过跟家长面对面促膝交谈,更为全面地了解了孩子,使得每一个孩子的特点在老师和家长的心中更为鲜明、立体,同时老师们也深切地感受到了家长对孩子的殷殷希望,不禁觉得肩上的担子更重了,寒风中的前行的脚步也更加坚定了。
  一份份详尽的“家访记录表”不仅表达着高琦人对教育的执着,其字里行间更透出了父母对孩子的爱,对社会的嘱托,更有对教育工作者的信任和期待。
  二年级的涵涵小朋友上课注意力总是难以集中,杨老师与她妈妈交谈过程中了解到,“孩子的幼儿园老师就说她注意力很难集中,可惜我当时没在意,没有及时想办法纠正,现在二年级还是这样,我十分后悔!”涵涵妈妈的这句话让杨老师记在了心里,这位刚刚参加工作不久的年轻老师在积极的寻找着帮助孩子的好办法,我们在她的家访感悟中看到:“这次家访加强了家校联系,让家长知道了孩子们在学校的表现,也跟不同风格的家长朋友们交流了学习方法。作为老师,看到了孩子们活泼可爱的另一面,也觉察到孩子们有些问题背后的深刻复杂的原因。通过家访活动的纽带,家长与老师之间对于孩子们的健康成长更有共识了,这次活动的开展很有意义。”
  学生的健康成长离不开家庭、学校和社会多方面的影响。在家访活动中,老师们与家长们就学生的在校表现、学习情况、身心发展等方面的情况进行了详细而有效的沟通交流,使家长们更加了解孩子的在校学习情况和生活情况。同时,老师们不仅深入、全面地了解到学生的学习、身心、生活状况,走进了孩子们那个“不一样的世界”,更与学生家长之间建立起沟通的桥梁。
  教师走进学生家庭开展家访活动是学校和家庭双向沟通的重要环节,是学校教育教学工作的重要补充和延伸,是教师热爱学生、关心学生的重要体现,也是增强群众观念,改变工作作风的有效举措。 “百名教师大家访”活动的有效开展,发扬广大教师深入学生生活、学生家庭开展教育活动的优良传统,有利于规范学校与学生家庭的联系,完善学校与学生家庭的联系制度,促进学校、教师、学生家长的相互沟通,形成学校、家庭、社会教育的合力,保障学生健康成长、全面发展!(图文/朱岚 审核/刘和润)











 

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