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怎样培养孩子的观察力
发布时间:2003-05-20   来源:校办   作者:校办
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炸金花赌博交流群 理论篇

 观察是人们认识世界,进行各种创造性劳动的基础。伟大的俄国生理学家巴甫洛夫曾将“观察、观察、再观察”做为他的座右铭。一切科学的一个最基本的研究方法就是观察。怪不得他在一次讲课时,看到一位学生一味埋头记笔记,就提醒他说:你在干什么呢?你将来是想当科学家、生理学家,还是想当速记员、秘书?应当先学会观察!此时的巴甫洛夫正在给他的学生们做实验。文学大师高尔基也曾说过:“作家应当把对生活的仔细观察作为他创作的基础。”我们可想而知,观察力是多么非常重要。


操作篇


 观察就是用眼、耳、鼻等感觉器官对事物的方方面面,作由浅入深的调查了解。它就像照相机的镜头一样,摄取外部世界的影像,再经过大脑对影像的分析、综合,才能对事物的特点、原理等有彻底的了解。
观察事物要有明确目的,观察什么东西一定要心中有数,这样才能把注意力集中到这些方面,而把其他次要方面暂时搁置。比如画一个人,要描绘出他的主要特征,重点是观察他的眼睛和面部表情特点,至于手脚可以少看或不看。如果写作文赞扬某人的优秀品质,主要应观察他的有关行为、言谈举止。没有目的地泛泛观察,脑子里虽然装进很多东西,但是什么问题也没有弄清楚,仍然一片混沌。
注意顺序,是进行观察的又一要点。观察某个事物,要从有利于掌握它的特征出发,分清主次,确定顺序,这样可以避免丢掉主要东西在叙述所观察的事物时也容易做到有条有理,方法上一般应由近而远,由简单而复杂,由局部而整体。如幼儿可以先让他认识图片,建立概念,而后再观察实体。
带着问题的观察容易引起兴趣,也最见成效。因为兴趣是入门的向导,如果小孩子对一件事不感兴趣,硬让他去干,那是不行的。在美丽广阔的大自然中,有许多有趣事。什么花在春天到来时最先开放,哪些动物在夏天时总在树上叫,秋天来临时白天是变得短了还是长了,冬天下雪的时候冷还是雪融化的时候冷,等等。大多数孩子对小动物非常感兴趣,你可以逮一只青蛙来,问孩子:你知道青蛙是怎样钻到地下过冬的吗?一般孩子都会说是头向下钻进去的,其实不然,是屁股向退下去的。当你向孩子说明之后,在孩子哈哈大笑之余,也增长了观察的兴趣。
让孩子多见广识,打好知识的基础。观察力的高低与孩子的开阔视野密不可分。孤陋寡闻的孩子,缺少实践的机会,其观察力必然受到影响。看到同样一种现象,有的孩子能说出许多话题,而有的孩子却说不上几句,这是什么道理呢?这与孩子知识学习情况有关。知识学得扎实,道理融合贯通,观察问题就比较深刻。可以说,观察力基于知识与经验,而知识与经验的丰富和提高又会反过来促进孩子观察力的发展。
观察要与思考结合起来。鲁迅与文章,是静观默察,烂熟于心,凝神结想,一挥而就。科学家看到某种奇特的现象,也是要经过一番苦苦思考才有所收获的。接收信息而不处理信息就没有创造。作为家长应该与学校老师一道教育孩子养成观察与思考的好习惯,只有这样,才能使孩子的观察力一天天敏锐起来。
由引导孩子观察到让孩子学会自觉观察。观察是主观知觉行为。因此,引导的目的,在于让孩子自己具备这种能力,而切不可代替。引导,主要是从旁边指导,如:年纪小的孩子,一般比较注意事物的不同点,而忽视事物的相同点,这就需要家长有意识地从旁边提醒。科学发现不仅应注意多次重复出现的现象,还应注意偶然发现的意外现象。此外,象精力集中、留心细节、区别假象、排除错觉,把握本质等,都应该教给孩子使其掌握。


成功篇


  亲爱家长,当您看到“成功篇”的时候,一定怀着一种异常的心情,怎样才能使我的孩子获得成功呢?为此,我们采撷几个实例,从培养观察力的角度来探讨成功的奥秘。
有位家长,想让孩子学画。他发现儿子对猴子非常感兴趣,于是就给他讲有关猴子方面的故事,给他看猴子方面的图片,后来又常带他到公园 里去观猴、看猴。最后,干脆利用假期天天带他来公园观察猴子。这样,孩子对猴子的各种动作、形态,甚至脾气秉性都掌握了,这时候孩子再画猴子,动物情趣便油然而生。由先画一个猴,发展到画一群猴,而且形态各异,活泼可爱,其作品多次获得全国级少儿的大奖。
一般地看一看,说一说,与用笔记录下来,效果大不一样,观察日记不用心是很难写好的。我们老师为了解决孩子们写作文空话连篇的毛病,让孩子们到大自然中去,学写观察日记。其中一篇观察晴蜓的日记是这样写的:“吃完早饭,我和爸爸来到莲湖游泳。刚要下水,忽见岸边水中有个灰褐色的大虫子。我惊讶地叫喊起来,爸爸走来看了一眼说:“这是晴蜓的幼虫,学名叫水虿,人们叫它水蝎子,它这是要爬上岸来变晴蜓。晴蜓是吃蚊子的能手,是益虫。”我好奇地看着,只见它钻出水面,沿着石壁往上爬,约到离水面一尺的地方停住不动了,这东西约半寸之长,小小的尖头上有两只大眼睛,肥长的身子上有九个环节,六只脚,背上还长着短短的,象木棍一样的翅膀。过了片刻,只见它那被太阳晒干了的颈部忽然裂开了,一个黄绿色的东西一拱一拱地出来了,先是头,后是胸,啊,真是晴蜓!……咦,怎么不动了?拱出来的头和胸悬空停着,是死了吗?我低下头凑近看着。忽见蜷曲在胸前的脚动了一下,又动了一下,身体猛的一弯,脚抓住石壁,细长的腹一甩,晴蜓全部脱壳了。阳光照射着它美丽的身体,那聚集在背上象四条隆起的小山梁似的翅膀,逐渐展开、伸开。而后,只见全身一抖,尾尖上甩落下几滴小水珠,头一仰,腾空而去。啊,一个丑陋的水生小虫,终于变成一只美丽的小蜻蜓。”这是一位小学生写的一篇很好的观察日记,家长朋友,您认为她是否成功了呢?
曾被达尔文赞誉的“举世无双的观察家”——法布尔,他是法国著名的昆虫学家,正因为儿时受到家庭严格教育与培养,他一写写下十大卷的巨著《昆虫记》,对四百余种昆虫作了系统地观察和研究。勤于观察是他取得科学成就的第一步。他总是抓住一切可能的机会进行科学观察,常常像着了迷似地观察昆虫的活动。一次法布尔在路上发现许多蚂蚁正在协力搬运几只死苍蝇,他就伏在地上,用放大镜全神贯注地观察起来。汗水浸透了衣服,手脚麻木了,也不觉得累,连续观察了4个小时才离去。还有一次,法布尔爬到一棵树上,观察蜣螂的活动,专心致志得把周围的一切都忘了。结果,别人误把他当小偷,要抓他,这才把他从观察活动中惊醒过来。
为了得到某个具体的观察结果,法布尔常常坚持连续几星期甚至几年的观察活动,直到有结果为止。他曾花了她几个星期,观察一堵古老的墙头,仔细研究鳖甲蜂捕捉囊蛛的动作。他还花了整整三年时间,观察雄解蚕蛾如何向雌蛾“求婚”的过程。但是,当快要得到结果时,解蚕娥不巧被一只螳螂吃掉了,结果,他又花了整整三年,才得到完整而准确的观察记录。正是靠了这种长期的、坚持不懈的观察,法布尔终于揭开了昆虫世界种种有趣的秘密。家长朋友,当您快读完后,您有何感慨、启示呢?
“绿叶忽低知鸟立,青萍微动觉鱼行。”一人善于观察的孩子,可以见前人所未见,想前人所未想。你想自己的孩子成为一个有敏锐观察力的人,就从现在做起吧?
                                          

                                              徐沛然


 

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