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六年级家长会发言稿
发布时间:2012-03-21   来源:郑益华   作者:校办
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六年级家长会发言稿

 

尊敬的各位家长,你们好!

 

感谢你们如期参加此次家长会,六年来孩子的成长得益于你们无微不至的呵护,得益于老师细致耐心的教育。对于孩子,我们所期望的正是你们所期望的,而你们所关注的也正是我们所关注的。一个完整的教育教师和家长应该永远保持一致性,是和谐的共通体,没有排斥,没有误解,没有猜忌,孩子才会在你我的共同努力下茁壮成长。这也是我校每年举办一次家长会的初衷。一晃六年的小学时光即将结束,看似还有四个月的光景,在紧张忙碌的毕业阶段,它牵动孩子的心,牵动您的心,也同样牵动我们的心,能把孩子培养成新一批初中优秀后备军,成就他们自己心中的梦想,是我们和您共同的目标。今天我首先代表我们六年级语文组的六位教师想在这里和您一起切磋语文学习的方法和策略,希望带给您一点思考。

我们知道语文作为中国人的母语,它承载着方方面面的作用,在与小学各门学科教学也有着千丝万缕的联系,它的学习帮助和强化英语教学,也促进数理逻辑的理解和解读。因此小学阶段语文作为孩子一门主课,它有举足轻重的作用,因此我们必须一起努力帮助孩子树立学好语文的信心,亲近母语,醉心母语,在中国文字所呈现的多样的文学样式中一览文学的魅力,以书养心,以读育人。但在学习语文的路上,孩子和您肯定有过很多困惑:如何高效学习字词?如理强化阅读理解?如何提高作文的水准?如何让孩子选择有益的书并喜爱它?其实您的困惑正是我们第一线教学工作者孜孜以求,努力探索的地方。下面我想和各位探讨一下:

一、 注重积累 夯实基础

语文学习随着年级提高,其内涵与容量在不断加深,以至很多家长在与我谈心时说一到复习时,语文真不知从何抓起?那么怎么在短期的时间内达到高效的复习效果?既考验一个人的毅力,也体现一个人对本门学科清醒的认识。语文考试一般从基础知识、阅读、写作、口语交际四个板块进行考核,看似四个板块各自为阵,但它们都有千丝万缕的联系,它们都离不开字词的积累和理解,如同任何建筑都是由一砖一石砌成的一样。尊敬的家长同志们,哪怕您再忙,孩子背诵课文及每单元的家庭听写您一定要认真对待,如果抛弃这些语文原始积累,学好语文简直就是一件天方夜谭的事情。并且您得和老师一起帮助孩子让这些原始积累由短期记忆变为长期记忆。如何让短期记忆变为长期记忆?一定要当天学的当天消化,绝不拖沓。一周进行一次小巩固,选择新近的知识点多巩固,远期的知识点少巩固,一个月进行一次大巩固,课文和字词在孩子的脑海中多次翻腾后就有了清晰的烙印,多次锻炼后孩子的记忆能力也得到加强,孩子就越学越轻松。您在这个过程中不仅夯实了孩子的语文学习基础,以备更从容自信面对阅读和写作,您还把您严谨认真的治学态度潜移默化地影响了孩子,身教大于言传,与其大声告诫孩子100遍,不如心平气和踏踏实实陪孩子一次。我在教学中,真的看到少数的孩子,因为家庭教育的缺失,本来聪慧的头脑长期得不到及时的字词巩固,从原先的能知晓一些变成木讷,到最后对所学的东西茫然无知,连我们老师哪怕使出浑身解数都无济于事,真的既让人无赖又让人痛惜。

 

二、重视阅读 培养语感

我们知道语文所有的知识都是渗透在一篇篇文质兼美的文章中,文章作为载体,它的内容是有形的,可以看,可以读,它的方法的思想情感是无形的,但可以感知,可以理解。我们在座的每位家长都有阅读的经历,每当您与一篇文章有共鸣的时候,您可能陷入情节中久久不能自拔,您可能立马拍手叫好,您也可能提笔留下其中打动您的话以永存在自己的心扉。这就是阅读的亲近感,阅读必须有这份近乎生死相依的亲近感。如何让孩子得到这份亲近感?如何让这有形的文字化作无形的甘泉滋润孩子的心田?首先必须会朗读,可以情到所致的大声朗读,可以心领神会的小声读,可以沉浸其中的默读,读的的方式依据孩子学习的内容和时间可以自己决策,但我们提倡孩子每天早晨一定有至少30分钟的大声读背的时间,只有朗朗读书,书本的文字才会立体起来,丰实起来,在孩子们的脑海中是浮想联翩,心中是万般风情,而口中的声音是和谐的,美妙的,孩子们所有的感官在朗读中都动了起来,这就是朗读的超凡的作用。其次必须会思考,阅读时一定让孩子学会比较学习和整体学习,拿我们本册第一单元乐趣五篇课文,我们在不同的文章中领悟多样的乐趣,由乐趣体悟作者性格和笔法的差异,由作者性格和笔法的差异体悟更深更广的思想内涵,我和学生们时而由一篇迁徙整组文章,时而由整组文章的灵魂迁出一篇中独具匠心的地方,这种带着思考的阅读,孩子的学习眼界才会开阔,不囿于固定答案和模式,才会造就一个有灵气的特质,因此我特别反对在做阅读题时,看着问题找答案,而不是带着文章看问题的阅读现象,这种急功近利的阅读态度,即使做的量大也事倍功半,效果甚微。最后必须会应用,告诉孩子,今天所学的阅读知识我能否在我的作文中留下印迹,能否在我的生活中留下印记,能否在我的思考中留下印记,那孩子笔下流淌的、与您促膝谈心中、对待某些问题的见地……就会让所学的知识活起来,有了活水源头,阅读才会有无限生命力。

 

三、 勤练笔头  提升素养

作文是一个人语文综合素养的一个表现,虽然这种考核似乎也有很多弊端,但在短期时间见出一个学生语文素养的高低,这是一个有效的评价机制。如何提高孩子的写作的水准?首先得有海量的阅读,我们提倡孩子在有限的时间内读大量经典著作,经典著作经得起时间的考验,它的水准得到多数人的认可,可以减少孩子在甄选书籍时耗费无用的时间,我每次给学生买奖励的书籍都会在国际大奖系列小说中做选择,它既有时代的气息,不做古,也有丰富的内涵。其次写好作文得有丰富的生活体验,情感丰富、阅历广博的孩子他的文章总是那么水到渠成,有种天然去雕饰的美感,而现在生活范围的狭窄,很多孩子触及生活面很单纯,家庭环境的单纯,孩子没有很深的生活的洞察力,也谈不上作文的深度和广度,所以家长可以给孩子这个平台,说说您的思考和观察,引导孩子思考和观察,这也是我们作为家长义不容辞的责任。最后特别要重申的是要多练笔,无论您的孩子口才多么出众,出口成章和笔下生花还是不同的,勤练笔可以加强孩子布局谋篇、遣词造句的能力,那有形的文字呈现的思想的厚重、字词的研磨推敲也不是一朝一夕的功夫练就的,我们纵观卓越的作家都有几易其稿的经历,更何况我们初学写作的孩子,不下苦功夫,很难再写作领域有很大的提升和飞跃。

 

刚才拉拉杂杂说了一些,因为大会只给我10分钟的座谈时间,我也想竭尽全力浓缩自己的一些精华来和各位家长商讨,不管语文内容多么博大精深,它作为我们的母语,我们每一个人都应有理由相信我们能学得好,我们的孩子应该学得好,只要您和您的孩子怀着挚爱中国文字的心,只要您循着正确的方法走下去,不骄不躁,充满无限的期待,定会开花结果。谢谢!

 

                                      

 

高琦小学  郑益华

                                                         2012-3-13


 

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